瑞典人工智能專家創(chuàng)建了一個名為 Laika 13 的聊天機器人，它模仿沉迷于社交媒體的青少年的行為，作為對抗青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的獨特方式。萊卡的成長恰逢人們越來越意識到過度使用社交媒體對青少年心理健康造成的危害。

針對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮

Laika 13 背后的瑞典神經(jīng)科學家和人工智能專家創(chuàng)建了這款游戲，以強調(diào)長時間使用社交媒體可能產(chǎn)生的負面影響。 Laika 的創(chuàng)始人旨在教育年輕人了解網(wǎng)絡(luò)成癮的風險，因為研究表明社交媒體的使用與心理健康狀況（包括焦慮和悲傷）之間存在聯(lián)系。

Laika 測試項目的初步結(jié)果顯示出令人鼓舞的結(jié)果：在與聊天機器人互動后，參與的 60,000 名學生中有 75% 表示希望改變他們與社交媒體的聯(lián)系。由于萊卡能夠模仿問題青少年的內(nèi)心想法和焦慮，學生們正在反思自己的在線行為。

然而，人們對該計劃的長期功效及其對弱勢年輕用戶的潛在影響仍然存在擔憂。雖然支持者認為像萊卡這樣的干預措施具有成本效益，并且填補了傳統(tǒng)教育的空白，但懷疑者質(zhì)疑在沒有確鑿證據(jù)證明其有效性的情況下對兒童使用人工智能技術(shù)的倫理影響。

道德考慮和潛在風險

紐約大學負責任人工智能中心主任朱莉婭·斯托亞諾維奇 (Julia Stoyanovich) 擔心，在易受影響的兒童周圍使用與人類非常相似的人工智能模型會產(chǎn)生倫理影響。她對擬人化機器人的危險發(fā)出警告，并指出過去的例子，先進的人工智能系統(tǒng)被誤解為具有人類特征，從而產(chǎn)生意想不到的影響。

斯托亞諾維奇強調(diào)了收集和利用兒童敏感數(shù)據(jù)可能存在的危險，并強調(diào)考慮圍繞生成人工智能技術(shù)的數(shù)據(jù)保護問題的重要性。由于人工智能系統(tǒng)本質(zhì)上是不可預測的，因此盡管創(chuàng)建者對數(shù)據(jù)安全協(xié)議做出了保證，但人們?nèi)匀粨乃鼈儽Ｗo用戶隱私的能力。

在萊卡與學生和老師互動時，關(guān)于是否利用人工智能技術(shù)來治療青少年社交媒體成癮的爭論仍在討論中。盡管支持者聲稱它可以提高人們的認識并促進健康的數(shù)字習慣，但懷疑論者警告說，在弱勢群體中實施人工智能會面臨道德和實際困難。

像萊卡這樣的舉措最終要取得成功，取決于持續(xù)的研究、開放性以及開發(fā)人員、教育工作者和心理健康專業(yè)人士之間的合作。為了保護子孫后代的復原力和健康，社會必須繼續(xù)尋找有效的解決方案來解決數(shù)字技術(shù)的復雜性及其對心理健康的影響。

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