關鍵詞：虛擬職業、虛擬勞動、虛擬疾病、虛擬醫生、虛擬大學

01真的狼來了……

全球最大的社交軟件公司Facebook甚至會改名為Meta，即“換臉”。

很多人認為這只是商業的噱頭，但也有人認為真的狼來了，孩子們未來更會迷戀虛擬世界。

元宇宙的邏輯是希望所有地球人都進入其中，成為公民，并建立一個獨立的王國。創始人相當于上帝，擁有虛擬貨幣的發行權。更多的虛擬公民在虛擬世界中扮演虛擬角色，從事虛擬勞動。他們甚至可能出現虛擬疾病，需要虛擬醫生這種新的職業。 因此，現實世界的國家政府將失去很多行政權力，甚至失去稅收和貨幣發行權。

今年許多教育機構的負責人問我，夏令營變得越來越難做。

02元宇宙的崛起——虛擬化時代的革命

有一個夏令營招募了一百多個人，結果有二十多個孩子根本不參加任何活動，抵制一切。

他們整天在房間里叫外賣、玩游戲，十天的夏令營期間，他們只吃外賣，讓家長們都憤怒不已。

許多夏令營無法激發孩子們的參與度。有一個主辦方表示，參加夏令營的孩子中有一半以上都是低欲望的，他們本質上不愿參加任何活動。如果你讓他們參加，他們勉強湊合一下，但并沒有真正成長。

我們不得不思考，對大多數家長來說，夏令營的主要目的是解決無法在家庭教育中解決的問題。然而，傳統夏令營已經無法提供成長的功能，逐漸失去效果。

因為孩子們缺乏欲望，所以我們必須掌握激發低欲望孩子的核心技能。元宇宙的崛起看起來是人類進入虛擬化時代的革命，但如果巧妙地利用，也可以成為幫助孩子們抵御過度虛擬化的教育工具。我們在第三代兒童成長營地就是這樣的工作。

現在夏令營最核心的技術不是培養領導能力、演講訓練等方面，而是解決孩子們的低欲望問題。因為沒有欲望的孩子，無論如何培養都是失敗的。

因此，我們必須研究虛擬時代的底層邏輯，才能知道如何防止孩子們因過度虛擬而失去對現實世界的欲望，甚至一生“躺平”只玩游戲。

前面我們提到，工業時代由于批量化大規模生產，甚至教育也是批量化流水線式生產，導致大量商品滯銷，人才也失去競爭力。大家都在同一個賽道上，導致過度競爭，壓力傳遞給學校和家長，進一步導致孩子在過度競爭的壓力下，過早失去學習的欲望。

下次我們繼續討論互聯網第二階段的邏輯。

小明語錄

符號類學習的本質是將我們在生活中所見到的任何具體、能夠通過直覺、感知和體驗的感性經驗，抽象成某種符號。

來源：今日頭條

作者：趙小明心理團隊

熱點：元宇宙